Educational Technology & Society 3(4) 2000
ISSN 1436-4522

Full paper in English

Masalah-masalah dalam Kelas: Penggunaan Metodologi Perancangan Partsipan

Diterjemahkan oleh: Firman Gunawan



ABSTRAKSI

Kita akan mendiskusikan penggunaan metode perancangan partisipan dalam mengevaluasi aktifitas-aktifitras kelas dalam konteks sebuah European funded project NIMIS, (Networked Interactive Media in Schools) yang sedang berjalan. Kami menggambarkan  pemikiran di belakang proyek dan pemilihan metode, termasuk deskripsi mengenai metode pedagogik yang diklaim, cara bagaimana metode itu dibawakan dan beberapa hasil-hasli interim dan isu-isu yang terjadi dalam proses tersebut.

Meskipun proyek  disituasikan di tiga sekolah Eropa, kami menkonsentrasikan dalam evaluasi dalam satu Sekolah UK khususnya:  Glusburn County Primary school, di dekat Leeds. Kelas diterima dengan baik oleh guru dan siswa dan evaluasi awal menyarankan beberapa keuntungan untuk guru dan murid, sebaik konsekuensi jangka panjang dari metode perancangan partisipan untuk beberapa partisipan.

Kata Kunci: Evaluasi kelas, Perancangan Partisipan, Analisa Klaim, Engagement




decoration