Educational Technology & Society 3(2) 2000
ISSN 1436-4522

Full paper in English

El dolor y el Ecstasy: Pre-servicio de las Percepciones de los Maestros, Cambiando la funcion de los maestros y la Tecnologia

Alison A. Carr-Chellman
Instructional Systems
Pennsylvania State University
307 Keller Building/ University Park, PA 16802 USA
Tel: +1 814 865 0624
aac3@psu.edu

Dean Dyer
Instructional Systems
Pennsylvania State University
307 Keller Building/ University Park, PA 16802 USA
drd8@psu.edu

Traducido por: Irma Rodriguez



Resumen

Estan los maestros de pre-servicio realmente abiertos a cambios? Estan ellos preparados pra los cambios en sus funciones que probablemente ocurrira en las proximas decadas? Estan ellos desarrollando una conciencia critica, para poder mejor asumir las funciones del liderazgo en los cambios educacionales? Estas preguntas estan presentadas para explorar qualitativamente e investigar las percepciones del los pre-servicios de los maestros en sus funciones como educadores en relation con la tecnologia avanzada. Se les ha preguntado a los maestros de pre-servicio que respondan usando una lectura (a traves de una tarea con preguntas abiertas). Esta lectura les preguntaba si les gustaban o no les gustaban la vision futura de la educacion ofrecida en la lectura. Sus respuestas indican un conflicto fuerte entre el deseo de trabajar con estudiantes motivados y responsables, quienes estan activamente envueltos en su propria enseñanza y la nocion de lo que un maestro debe de ser, basado en sus propias experiences en las escuelas.

Palabras Claves: pre-servicio, percepciones de la maestria , visiones de la tecnologica, enseñanza propia, enseñanza gratis




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