Educational Technology & Society 3(1) 2000
ISSN 1436-4522

Full paper in English

Aprendizagem continuada e flexível na Educação Profissional

Denise Kirkpatrick, PhD
Director, Centre for Enhancing Learning and Teaching
Charles Sturt University, Panorama Ave
Bathurst NSW 2795 Australia
Tel: +61 2 6338 4314
Fax: +61 2 6338 4342
dkirkpatrick@csu.edu.au

Robert McLaughlan, PhD
Senior Lecturer
National Centre for Groundwater Management
University of Technology, Sydney
PO Box 123, Broadway NSW 2007 Australia
Robert.McLaughlan@uts.edu.au

Traduzido por: Christiane Faustini


Resumo

As universidades estão continuamente procurando respostas efetivas aos desafios criados pela crescente demanda da educação profissional constante de um grupo de clientes diversos em resposta às pressões pela aprendizagem continuada. O crescimento das tecnologias de informação e de comunicação têm criado novos ambientes nos quais a aprendizagem pode ocorrer. Novas tecnologias trazem novas possibilidades para reunir aprendizes distribuídos e a oportunidade para manter interação entre aprendizes de contextos geográficos e vidas diferentes. O desafio para os educadores é desenvolver abordagens de ensino-aprendizagem que apoiem os aprendizes e desenvolvam as habilidades e conhecimentos necessários para um desempenho mais efetivo no local de trabalho e para continuar a aprender. O tema Administração de Sites Contaminados com orientação profissional foi re-desenvolvido para incorporar a aprendizagem orientada por problemas com suporte eletrônico. O novo tema integrou conhecimentos profissionais e prática com conteúdos existentes e incorporou flexibilidade a um assunto que tem sido tradicionalmente ensinado face-a-face. O design foi baseado em princípios de orientação de problemas e na aprendizagem baseada na experiência e incluiu trabalhos individuais e em grupo e a simulação de sites poluídos conduzida dentro de um ambiente de aprendizagem baseado na web. A incorporação de tecnologias de comunicação mediada pelo computador proporcionou um suporte flexível e responsável para a comunicação e interação dos alunos. Os alunos responderam positivamente a estes enfoques de ensino e de aprendizagem flexíveis e o tema desenvolveu as habilidades e os conhecimentos profissionais dos alunos de uma forma bem sucedida.

Palavras-chave: comunicação mediada pelo computador; simulação; educação profissional




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