Educational Technology & Society 3(1) 2000
ISSN 1436-4522

Full paper in English

Aprendizagem individual guiada pela Tecnologia de Comunicação e Informação (ICT)

Paola Forcheri, Maria Teresa Molfino & Alfonso Quarati
Istituto per la Matematica Applicata Consiglio Nazionale delle Ricerche
Via De Marini, 6 16149 Genova, Italy
forcheri@ima.ge.cnr.it
molfino@ima.ge.cnr.it
quarati@ima.ge.cnr.it

Traduzido por: Christiane Faustini


Resumo

Neste trabalho nós vamos discutir as várias implicações para aprendizagem individual resultante do uso da Tecnologia de Comunicação e Informação (ICT). Primeiramente, nós discutimos as novas abordagens para o treinamento em serviço necessário no atual cenário sócio-econômico e definimos as condições para planejar tais abordagens. Então, nós analisamos os problemas operacionais e cognitivos que os empregados enfrentam com relação à aprendizagem continuada, contando com a nossa experiência com diferentes populações de aprendizes: professores, treinadores, funcionários da companhia e empregados na administração pública. Baseado nesta análise, nós iremos fazer algumas indicações gerais como para a estrutura de treinamento e as ferramentas educacionais que deveriam ser criadas com o objetivo de impulsionar a aprendizagem continuada. Em particular, nós examinaremos o papel que pode desempenhar o ambiente baseado na tecnologia para promover aprendizagem individual através de atividades autônomas e interação dentro do contexto. Então, discutiremos como essas indicações gerais poderiam ser aplicadas em diferente ambientes sob exame para atender necessidades específicas. Com uma visão para proporcionar exemplos das aplicações reais, nós ilustraremos as propostas que desenvolvemos e testamos.

Palavras-chave: aprendizagem individual, Tecnologia de Comunicação e Informação Educacional, Aprendendo a aprender, Aprendizagem individual apoiada pelo computador




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