Educational Technology & Society 2(3) 1999
ISSN 1436-4522


Full paper in English

Expériences pratiques et leçons appries des technologies «internet» en Enseignement supérieur

Stephen Shaw et Simon Polovina
School of Computing, Information Systems and Mathematics
South Bank University, 103 Borough Road
London SE1 0AA
United Kingdom
Email: shaws@sbu.ac.uk S.M.Polovina@herts.ac.uk

(Traduction française par: Mary Elizabeth Dunsky)


Abrégé

Le dossier examine comment l’Internet comme une forme de communication où l’ordinateur sert comme médiateur affecte l’enseignement et l’étude dans des institutions de l’Enseignement supérieur, surtout puisque ces institutions font face à l’émergence des technologies don’t la colloboration et l’évaluation sont basées sur le «Web». South Bank University (SBU) de Londres, une institution typique d’enseignement supérieur de nos jours, est ainsi en train d’intégrer les technologies «Internet» dans ses programmes conventionelles ainsi que dans ses programmes d’étudier de loin. SBU a jusqu’à présent appris une variété de leçons de valeur de ses expériences pratiques. Surtout les aspects techniques et sociaux déterminant le choix et l’emploi des outils de logiciel les plus appropriésont été identifiés ainsi qu’une nouvell approche vers les sources de référence en utilisant l’Internet / le «Web». Des recommentations utiles ont été tirées des expériences de SBU pour l’emploi efficace de la technologie de l’Internet qui est applicable à beaucoup d’Institutions d’Enseignement supérieur.

Mots clés: la communication où l’ordinateur sert comme médiateur, l’éducation de loin / étudier de loin, l’éducation «online», l’enseignement basé sur le «Web»


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